Opinión
La experiencia actual
en educación nos orienta hacia los nuevos retos que trae la tecnología para los
estudiantes en las instituciones educativas. Sin duda es un campo que ofrece
una gran cantidad de opciones que bien utilizadas ofrecen un contexto apropiado
para desarrollar desde la formación una plataforma ideal que permita fortalecer
y complementar los procesos de enseñanza hacia la investigación acorde a los
avances que existen en la actualidad.
Uno de esos elementos
tecnológicos conocido como las redes sociales cuya principal característica es
que permite la interacción social puede arrojar resultados interesantes si se
sabe apropiar y enfocar al servicio de la educación. Aunque muchas personas lo
ven como una herramienta que aparentemente distrae incluso de alguna manera
esclaviza a las personas haciendo de ellas sujetos dependientes de las redes
olvidando sus responsabilidades inmediatas.
Pero pueden las redes
sociales utilizarse como un espacio educativo? Realmente impactan en la
educación de nuestros estudiantes?
Creo que no hay duda de
ello, las redes sociales permiten interactuar generar espacios de dialogo,
ofrecen opciones para desarrollar aplicaciones, actividades de múltiple
propósito que si se enfocan en acciones educativas además de cumplir un
objetivo pedagógico, involucran al estudiante no solo para llamar su atención
por la facilidad que las redes ofrecen para ellos, sino que motivan y generan
estructuras conceptuales que realmente ofrecen aprendizajes permanentes,
permitiendo así estimular el espíritu de la investigación.
Muchos pedagogo han
expuesto sus teorías en relación a las formas de aprendizaje y las herramientas
para tal fin, y se han encontrado experiencias positivas en campos como la
biología, matemáticas, lenguaje, sociales, en las que los estudiantes a través
de experiencias han logrado cambiar situaciones problemas dentro del aula.
Lo que en realidad se
requiere es que se fomente una conciencia clara del verdadero uso de las redes
sociales y su impacto en la educación, direccionando el uso de dichas
herramientas hacia proyectos educativos, y avances en esta materia como es el
caso de los resultados obtenidos a través de las experiencias en pensamiento
computacional, donde se fortalece el aspecto cognitivo.
Como se explica al inicio
las redes sociales tienen la particularidad de tener gran capacidad de
incentivar el contacto entre personas, puesto que combinan lo personal con lo
informal para permitir un intercambio dinámico entre estas o entre grupos en diversos contextos, sin embargo todavía
hay resistencia de algunos docentes en
reconocer su uso e incorporarlas al campo educativo como
herramientas de gestión académica. Aspecto que debe cambiar en la
mentalidad de aquellos docentes que ven como obligatorio el asumir ese reto de involucrarse en el uso
de los recursos tecnológicos.
En el ámbito educativo
la capacidad para mantener en contacto un grupo numeroso de personas es la
primera característica de la cual podemos aprovecharnos, pero como plantea
Armesto (2014) se trata es de pensar en cómo convertimos las redes sociales en
vehículos educativos.
Tanto para profesores
como estudiantes está abierta la posibilidad en redes como Facebook, de crear
grupos que pueden ser abiertos a todos o cerrados, para que solo se acceda por invitación.
Estos grupos facilitan
la coordinación, el contacto entre unos y otros, la colaboración, el compartir
materiales y la creación de productos digitales.
A pesar del rechazo que
aún se da en muchas personas, incluso padres de familia, por los casos de
matoneo, bullying entre otros, además del temor y las etiquetas negativas que
hay alrededor de las redes sociales como por ejemplo que causan adicción, que
favorecen espacios de pornografía, etc. Es necesario romper con todas esas
apreciaciones que si bien es cierto lamentablemente, si han ocurrido, no significa que se deba dejar de lado el uso
de estas herramientas. Para ello en la actualidad también existen campañas de
prevención, protocolos de ciber seguridad y Netiquetas que permiten establecer
normas de uso y buen manejo de las redes sociales, pues finalmente es necesario
que los estudiantes aborden estas tecnologías y se sepan desenvolver en ellas,
como lo tendrán que hacer en el contexto social, de su existencia.
Conclusión
En síntesis el impacto
de las redes sociales en la educación es un factor que de hecho ya hace parte
del actual mundo educativo, con todos los aspectos positivos o negativos, es
una realidad que enmarca la formación de nuestros niños y jóvenes.
Es necesario que se
asuma con claridad el nuevo modelo de formación que necesariamente debe ir de
la mano de losavances tecnológicos, y más ahora que ya estamos inmersos en un
mundo digital, que dia a día va avanzando más y más entecnología.
Es la oportunidad de
comenzar a fortalecer los espacios del aula en cada asignatura con el uso de
recursos tecnológicos, crear redes educativas, hacer páginas de lectura,
investigación, etc.
En ese orden de ideas a pesar de los riesgos
señalados además de otros que
seguramente seguirán surgiendo, no se puede rechazar las redes sociales como recurso
de aprendizaje positivo en la era de la información que vivimos, en este
momentos que se habla de transformar las instituciones educativas para mejorar la calidad de la educación, no
se puede ignorar la observación de expertos de apoyarse en redes sociales facilitar el aprendizaje colaborativo y el
auto-aprendizaje, contribuyendo a esta transformación. Cómo ignorar por ejemplo que ya se hace común el disponer
de estas herramientas para interactuar con otros, para elaborar clases y hasta
para corregir trabajos automáticamente dando más autonomía a los estudiantes,
en general son muchos los materiales didácticos digitales que
enriquecen los procesos de enseñanza y aprendizaje acompañados del privilegio
de tener al alcance todo tipo de información, obligando al profesor a aceptar
que ya no es la fuente principal de conocimiento y que no hay pretextos para no buscar la individualización de la
enseñanza y el aprendizaje, además de respetar ritmos y estilos de
aprendizaje (Romero 2010).
Finalmente la oportunidad
que nos brindan las redes sociales para el campo de la educación es que no solo
nos referimos a la institución educativa hacia dentro es decir (maestro y estudiantes)
sino hacia lo externo (padres de familia, comunidad en general)
Bibliografía
Echeburua, Enrique,
Atrapados en las Redes Sociales, Recuperado de: http://www.revista-critica.com/la-revista/monografico/analisis/46-atrapados-en-las-redes-sociales.
Domingo, M., &
Marquès, P. (2011). Aulas 2.0 y uso de las TIC en la práctica docente.
(Spanish). Comunicar, 18(37), 169-175. Recuperado de: Aulas 2.0 y uso de las
TIC en la práctica docente Importancia de las redes sociales en la Educación
actual, Recuperado de: https://www.emagister.com/blog/la-importancia-de-las-redes-sociales-en-la-educacion-actual/
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